APRENDIZAJE POR COMPETENCIA
Hace 13 años
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EDUCACION POR EL ARTE
- EDUCACION POR EL ARTE II
- La educación por el arte, es la pedagogía creadora de la percepción, de la sensación y de la libre expresión, está basada en dos principios básicos: la expresión independiente libre y espontánea sobre la base de la sensibilización del objeto y la comunicación plena; que significa integrar o globalizar vivencias volutivas, emocionales y conceptuales tomando en cuenta la utilización de los diversos lenguajes artísticos.
15 comentarios:
ESTIMADOS COLEGAS DE EDUCACION POR EL ARTE- PRONAFCAP II: SEAN USTEDES BIENVENIDOS AL BLOGG:http://docentes-arte2.blogspot.com
A continuacion emita un comentario sobre el video presentado.
BERTHA, MUÑOZ LIMASCCA
PRONAFCAP II-EDUCACION POR EL ARTE.
El presente video nos trata de manifestar de educar mediante la educacion por el arte para hacer de nustros alumnos mas dinamicos en su creatividad y no para hacerlos artistas profesionales, debemo tener en cuenta que el objetivo es desarrollar sus capacidades de comunicacion.
francisco sereno garcia.
la obra es un impacto para los visitante forma que impresiona al publico manipuando sin aislarse profesora ccilia durand villa
En este video la ponencia es sobre las tendencias interpretativas que se desarrollan en los museos, una tradicional que considera que la obra tiene un mensaje que solo puede ser interpretado usando un método adecuado y por un experto lo que fomenta la idea de mitificar el arte y al artista haciéndolo ajeno o difícil de ser entendido por el publico
La otra es que el espectador es el centro de este proceso, que debe expresarse sin recibir ninguna información y que no hay límites para la interpretación, Pero no se puede crear una interpretación personal sin conocimientos previos o sin el manejo de la información relevante
Elias Jesus Molina
El presente tema sobre LA FORMACION DE LOS EDUCADORES Y LOS NUEVOS RETOS DE EDUCACION POR EL ARTE, nos informan que somos trasmisores del arte a nuestros alumnos espectadores, por lo cual tenemos que tener recursos para enriqueser y sean interesantes nuestras exposiciones.Buscando que el alumno observador opine con libertad. Betty SAAVEDRA A.
Nuevos Retos de La Educación por el Arte
Comentario:
Tenencia Tentativa tradicional- comulga como una idea portadora de varios mensajes
Interpretación de las obras de arte
En donde se debe ver el análisis
Los métodos de lo que se analiza son utilizados por los expertos
Esta tenencia encuentra su reflejo
Ejerce un rol positivo
Las practicas educativas han sido criticadas por ser transmisoras y por mantener una idea eloista
Estas nuevas prácticas buscan la participación en actividades y te recuerdan que sientes que te recuerda, etc.
Mejor interpretación es la surge de lo que el mismo interpreta y no lo que ve
Los visitantes se quedan encantados
Las exposiciones parten de una manera errónea al margen de las ideas recibidas
Silos educadores no ofrecen recursos y también información se pueden reducir y empobrecer las interpretaciones personales
¿Qué podemos hacer por lo tanto los educadores para cambiar esa situación?
¿Cómo hacer para no caer en la nueva situación de significados que nos no llevan a nada?
Prof. Victor Briceño Vega
La siguiente ponencia se refiere sobre a la preparacion de un eficiente docente de arte Y LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACION ARTISTICA, los profesores de arte somos los trasmisores de toda manifestacion artistica en la primaria y en la secundaria, por lo cual debemos tener la preparacion adecuada para orientar a nuestros alumnos cuando se trata de apreciar una obra de arte, brindando su opinion libre y critica con autonomia.
FRANCISCO SERENO GARCIA
20 DE AGOSTO DE 2008
La siguiente ponencia se refiere sobre a la preparacion de un eficiente docente de arte Y LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACION ARTISTICA, todos los profesores de arte somos los trasmisores de toda manifestacion artistica en la primaria y en la secundaria, por lo cual debemos tener la preparacion adecuada para orientar a nuestros alumnos cuando se trata de apreciar una obra de arte, brindando su opinion libre y critica con autonomia.
FRANCISCO SERENO GARCIA
20 DE AGOSTO DE 2008
COMENTARIO DE VIDEO:
Considerop que al individuo se le debe de dar los instrumentos intelectuales,filosóficos para poder entender el arte como parte de la sociedad y no como una elite.
Al adquirir un pensamiento crítico acerca de la realidad y como este es transformado en otra ,significa que hay una variedad de explicaciones ,el hecho artístico es de por sí una obra abierta que al margen de ser interpretado no pierde su escencia,así mismo el lector ya no tendrá una simple contemplación de las cosas y podrá apreciar en otro nivel las obras que observa en los museos
JUAN AUGUSTO ZEVALLOS IPANAQUE
EL VIDEO MUESTRA LA IMPORTANCIA Y EL ESTUDIO QUE SE HACE PARA MEJORAR LA CALIDAD INTERPRETATIVA DE LOS VISITANTES DE UN MUSEO, SOBRE LAS ACCIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA PARA MEJORAR LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESPECTADORES DANDOLES LIBERTAD PARA LA INTERPRETACION.
LILIANA CHARA COAGUILA
La obra es un impacto para los visitantes de forma que impresiona al publico manipulando sin aislarse.
Como educadores somos los transmisores del arte educando para saber comprender y apreciar, tenemos que tener recursos para buscar impacto e interes.Impulsando a que el alumno valore y aprecie con total libvertad.
COMENTARIO DE LA PROFESORA:
CECILIA DURAND VILLA
PRONAFCAP II 2008
Este video nos revela como se forma a l alumno de la secundaria, mediante la educacion por el arte, para hacer de nuestros alumnos mas criticos y dinamicos en su creatividad y no para buscar futuros artistas, debemo tener en cuenta que el objetivo es sensibilizarlos y despertar sus capacidades criticas.
comentario de la profesora:
CECILIA DURAND VILLA
PRONAFCAP II 2008
FELICITACIONES A LOS SIGUIENTES COLEGAS QUE HAN PODIDO DARNOS SU IMPRESION SOBRE LOS RETOS DE LA EDUCACION POR EL ARTE;
FRANCISCO SERENO GARCIA
CECEILIA DURAN
BETTY SAVEDRA
VICTOR BRICEÑO
LILIANA COAGUILA CHIARA
MUEVAMNETE QUIERO FELICITAR ALOS SIGUIENTES DOCENTES:
FRANCISCO SERENO
CECILIA DURAN
ELIAS JESUS
BRICEÑO VEGA
LILIANA CHARA
FALTAN DOS DOCENTES
SALUDOS
1-buscar el juego interpretativos,idea de la obra y puntos de partida.
2.porque desarrolla capacidades, fundamentales y hace que el joven se exprese con ideas y sentimientos.
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