Mayumana, es un grupo de danza y percusión nacido en Israel
Aunque el grupo nació en Israel sus componentes son de varias nacionalidades.
El nombre viene de la palabra hebrea Mayumanut, que significa habilidad, destreza.
Sus espectáculos son de teatro, danza y percusión unidos. Las coreografías que realizan son de gran vitalidad. La percusión la suelen realizar sobre objetos pintorescos como contenedores de basura y otros objetos reciclados.
8 comentarios:
Anónimo
dijo...
muy interesante el video , es una maravilla la plasticidad que tienen los bailarines y a la vez la ejecucion de sus instrumentos de percusion , muy bonito. LILIANA CHARA COAGUILA PRONAFCAP II I.E. JUAN PABO VIZCARDO Y GUZMAN.
FELICITACIOEN ESTIMADO PROFESORA LILIANA: CABE PREGUNTARSE ASI COMO MAYUMAMA UTILIZA MATERIAL RECICLADO PARA LA PERCUCION ¿PODREMOS NOSOTROS LOS MAESTROS UTILIZAR ALGO SEMJANTE ? ESPERO SUS COMENTARIOS BERTHA MUÑOZ LIMASCCA
Interesante video de este grupo de danza y percusión, las imágenes que vemos de gran vitalidad y movimiento parecen fragmentos de actuaciones unidas con un fin demostrativo, con mucho color y manejo de iluminación. En la parte de la percusión es donde me parecen mucho mas creativos el uso de distintos elementos como las palmas, tubos y el cajón para crear ritmos y melodías fue lo que mas me agrado, en cuanto a la danza a pesar de mostrarse moderna y de movimientos libres en varias secuencias se nota un ascendiente a danza árabe, la conjunción de estos elementos mas el aspecto teatral que se sugiere la convierte en una propuesta novedosa e interesante. Elías Jesús Molina Pronafcap 2008-II
PORSUPUESTO PROFESORA BERTHA LOS DOCENTES DE ARTE POR LA CREATIVIDAD QUE NOS CARACTERIZA PODEMOS UTILIZAR UNA VARIEDAD DE MATERIALES COMO RECURSO DIDACTICO PARA QUE NUESTROS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLAR ESTOS COMPONENTES. LILIANA CHARA COAGUILA PRONAFCAP II I.E. JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN
Al observar el espectaculo de Mayumana me quedo totalmente,sorprendido como pueden ellos conjugar con diversos elementos que aparentemente no tienen importancia en la vida comun, pero a la hora de llevarlos a la actuacion y bailes toman vida sobre todo con sus sonidos muy particulares, el sonido del agua, un plastico, una madera, un metal, etc. Cada uno de estos elementos tienen un sonido especial que al fusionarlos con sonidos electronicos que tambien es parte de la danza adquieren una verdadera obra maestra de gran sentido artistico. La utilizacion de estos elementos no muy usados, es utilizado ya desde hace mucho tiempo atras por los artistas plasticos en la experimentacion de mensajes a traves de diversas texturas, el cual se le conoce como la tecnica del collage; pero en este caso vemos a otros artistas empleando estos mismos materiales en un sentido mas recreativo acompañada con el arte de la musica. PROF:FRANCISCO A. SERENO GARCIA PRONAFCAP II I.E.P.SANTISIMA TRINIDAD
cOMENTARIO DE MAYUMANA: Es un baile donde observamos los diferentes tipos de instrumentos musicales. Tambien se acompañan con las palmas , pies y brazos. Este grupo danzan, bailan mediante el compas de la musica en diferentes formas. Se han hechos conocidos en varias ciudades y paises como toronto ,canada , valencia, EEUU.
-Es un Grupo De Danza y Percuciom nacido en israel -Sus componentes son de varios nacionalidades -EL nombre viene de la palabra hebrea MAYUMANUT que significa habilidad y deztreza -Sus espectaculos son de teatro , danza y percusión -Las coreografias se realizan con gran Vitalidad -La percucion se realiza sobre objetivos.
MAYUMANA Es un grupo de danza y percusion nacido en isrrael . sus componentes son de varias nacionalidades .el nombre viene de la palabra hebrea MAYUMANUT,que significa habilidad,destreza . Sus espectaculos son de teatro ,danza y percusion ,son muy hermosas sus coreografias ,se realizan con gran vitalidad ;en cambio la percusion se realiza sobre objetos . Prof.Victor Briceño Vega .
La educación por el arte, es la pedagogía creadora de la percepción, de la sensación y de la libre expresión, está basada en dos principios básicos: la expresión independiente libre y espontánea sobre la base de la sensibilización del objeto y la comunicación plena; que significa integrar o globalizar vivencias volutivas, emocionales y conceptuales tomando en cuenta la utilización de los diversos lenguajes artísticos.
I OBJETIVO Complementar la capacitación profesional de las docentes participantes en la especialidad de EDUCACION POR EL ARTE a través de Internet II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover la investigación acerca de la importancia de las artes visuales y la interpretación de las producciones artísticas. Fortalecer y analizar la pedagogía teatral, la importancia del arte dramático en la educación y reconocer las compañías de teatro en el Perú Promover la importancia del las danza nacional y contemporánea y valorar la didáctica integral de la danza. Fortalecer los conocimientos de la música, la lectura musical y la práctica instrumental. III METODOLOGÍA DE TRABAJO Análisis de textos relacionados a temas que han sido enmarcados en el sílabo Las clases serán virtuales mediante la presentación de material digitalizado y mutimediales en concordancia con lo presentado en el silabo, donde predomine la participación activa de los docentes participantes. Discusión dirigida destinada al intercambio y puesta en común de actividades de aprendizaje grupal e individual. Trabajos individuales Y grupales destinados a la elaboración de fichas de trabajo. Se incentivará la investigación mediante la realización de trabajos.
III HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A USAR EN LAS SESIONES TUTORIALES a DISTANCIA Interacción en tiempo real (on line):Chat Interacción asíncrona en las aulas virtuales:Foro Ilustración con videos digital : Videos Asignación de tareas digitalizadas: Textos digitalizados en diferentes Formatos. Evaluación en tiempo real: Exámenes Virtual Asesoría por correo electrónico: Correo electrónico Clases expositivas en tiempo real: Video conferencia Investigación de temas por Internet: Gestión de archivos Interpretación y Análisis: Imagen
TEMAS I.-“LAS ARTES VISUALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN” 1.1 video:” nuevos retos de la educación por el arte Nº 1 “ 1.2 Video.”Retos de la educación por el arte” II.-“INTERPRETACIÓN DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. PRINCIPALES MOVIMIENTOS” III.-“PEDAGOGÍA TEATRAL” 3.1 Video:”Marcel Marceau “. 3.2 “juegos de integración y representación”. 3.3 Video: teatro en el Perú. IV.-“DANZA” 4.1 video “mayumana” 4.2 danza:”Arte y alma latinoamericana. V.- “PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA” 5.1 video: “el tiempo que nos queda”. 5.2 “principio de la didáctico integral. VI.-“MUSICA MAESTRO” 5.1 Video: lectura musical. 5.2 instrumentación musical
8 comentarios:
muy interesante el video , es una maravilla la plasticidad que tienen los bailarines y a la vez la ejecucion de sus instrumentos de percusion , muy bonito.
LILIANA CHARA COAGUILA
PRONAFCAP II
I.E. JUAN PABO VIZCARDO Y GUZMAN.
FELICITACIOEN ESTIMADO PROFESORA LILIANA: CABE PREGUNTARSE ASI COMO MAYUMAMA UTILIZA MATERIAL RECICLADO PARA LA PERCUCION ¿PODREMOS NOSOTROS LOS MAESTROS UTILIZAR ALGO SEMJANTE ? ESPERO SUS COMENTARIOS
BERTHA MUÑOZ LIMASCCA
Interesante video de este grupo de danza y percusión, las imágenes que vemos de gran vitalidad y movimiento parecen fragmentos de actuaciones unidas con un fin demostrativo, con mucho color y manejo de iluminación.
En la parte de la percusión es donde me parecen mucho mas creativos el uso de distintos elementos como las palmas, tubos y el cajón para crear ritmos y melodías fue lo que mas me agrado, en cuanto a la danza a pesar de mostrarse moderna y de movimientos libres en varias secuencias se nota un ascendiente a danza árabe, la conjunción de estos elementos mas el aspecto teatral que se sugiere la convierte en una propuesta novedosa e interesante.
Elías Jesús Molina
Pronafcap 2008-II
PORSUPUESTO PROFESORA BERTHA LOS DOCENTES DE ARTE POR LA CREATIVIDAD QUE NOS CARACTERIZA PODEMOS UTILIZAR UNA VARIEDAD DE MATERIALES COMO RECURSO DIDACTICO PARA QUE NUESTROS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLAR ESTOS COMPONENTES.
LILIANA CHARA COAGUILA
PRONAFCAP II
I.E. JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN
Al observar el espectaculo de Mayumana me quedo totalmente,sorprendido como pueden ellos conjugar con diversos elementos que aparentemente no tienen importancia en la vida comun, pero a la hora de llevarlos a la actuacion y bailes toman vida sobre todo con sus sonidos muy particulares, el sonido del agua, un plastico, una madera, un metal, etc. Cada uno de estos elementos tienen un sonido especial que al fusionarlos con sonidos electronicos que tambien es parte de la danza adquieren una verdadera obra maestra de gran sentido artistico. La utilizacion de estos elementos no muy usados, es utilizado ya desde hace mucho tiempo atras por los artistas plasticos en la experimentacion de mensajes a traves de diversas texturas, el cual se le conoce como la tecnica del collage; pero en este caso vemos a otros artistas empleando estos mismos materiales en un sentido mas recreativo acompañada con el arte de la musica.
PROF:FRANCISCO A. SERENO GARCIA
PRONAFCAP II
I.E.P.SANTISIMA TRINIDAD
cOMENTARIO DE MAYUMANA:
Es un baile donde observamos los diferentes tipos de instrumentos musicales.
Tambien se acompañan con las palmas , pies y brazos.
Este grupo danzan, bailan mediante el compas de la musica en diferentes formas.
Se han hechos conocidos en varias ciudades y paises como toronto ,canada , valencia, EEUU.
Prof. Gloria Romero Aranda
-Es un Grupo De Danza y Percuciom nacido en israel
-Sus componentes son de varios nacionalidades
-EL nombre viene de la palabra hebrea MAYUMANUT que significa habilidad y deztreza
-Sus espectaculos son de teatro , danza y percusión
-Las coreografias se realizan con gran Vitalidad
-La percucion se realiza sobre objetivos.
ProF. VicTOr BriCeño Vega
MAYUMANA
Es un grupo de danza y percusion nacido en isrrael .
sus componentes son de varias nacionalidades .el nombre viene de la palabra hebrea MAYUMANUT,que significa habilidad,destreza .
Sus espectaculos son de teatro ,danza y percusion ,son muy hermosas sus coreografias ,se realizan con gran vitalidad ;en cambio la percusion se realiza sobre objetos .
Prof.Victor Briceño Vega .
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