APRENDIZAJE POR COMPETENCIA
Hace 13 años
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EDUCACION POR EL ARTE
- EDUCACION POR EL ARTE II
- La educación por el arte, es la pedagogía creadora de la percepción, de la sensación y de la libre expresión, está basada en dos principios básicos: la expresión independiente libre y espontánea sobre la base de la sensibilización del objeto y la comunicación plena; que significa integrar o globalizar vivencias volutivas, emocionales y conceptuales tomando en cuenta la utilización de los diversos lenguajes artísticos.
PROGRAMACION DE EDUCACION A DISTANCIA
I OBJETIVO
Complementar la capacitación profesional de las docentes participantes en la especialidad de EDUCACION POR EL ARTE a través de Internet
II OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover la investigación acerca de la importancia de las artes visuales y la interpretación de las producciones artísticas.
Fortalecer y analizar la pedagogía teatral, la importancia del arte dramático en la educación y reconocer las compañías de teatro en el Perú
Promover la importancia del las danza nacional y contemporánea y valorar la didáctica integral de la danza.
Fortalecer los conocimientos de la música, la lectura musical y la práctica instrumental.
III METODOLOGÍA DE TRABAJO
Análisis de textos relacionados a temas que han sido enmarcados en el sílabo
Las clases serán virtuales mediante la presentación de material digitalizado y mutimediales en concordancia con lo presentado en el silabo, donde predomine la participación activa de los docentes participantes.
Discusión dirigida destinada al intercambio y puesta en común de actividades de aprendizaje grupal e individual.
Trabajos individuales Y grupales destinados a la elaboración de fichas de trabajo.
Se incentivará la investigación mediante la realización de trabajos.
III HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A USAR EN LAS SESIONES TUTORIALES a DISTANCIA
Interacción en tiempo real (on line):Chat
Interacción asíncrona en las aulas virtuales:Foro
Ilustración con videos digital : Videos
Asignación de tareas digitalizadas: Textos digitalizados en diferentes Formatos.
Evaluación en tiempo real: Exámenes Virtual
Asesoría por correo electrónico: Correo electrónico
Clases expositivas en tiempo real: Video conferencia
Investigación de temas por Internet: Gestión de archivos
Interpretación y Análisis: Imagen
TEMAS
I.-“LAS ARTES VISUALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN”
1.1 video:” nuevos retos de la educación por el arte Nº 1 “
1.2 Video.”Retos de la educación por el arte”
II.-“INTERPRETACIÓN DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. PRINCIPALES MOVIMIENTOS”
III.-“PEDAGOGÍA TEATRAL”
3.1 Video:”Marcel Marceau “.
3.2 “juegos de integración y representación”.
3.3 Video: teatro en el Perú.
IV.-“DANZA”
4.1 video “mayumana”
4.2 danza:”Arte y alma latinoamericana.
V.- “PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA”
5.1 video: “el tiempo que nos queda”.
5.2 “principio de la didáctico integral.
VI.-“MUSICA MAESTRO”
5.1 Video: lectura musical.
5.2 instrumentación musical
Complementar la capacitación profesional de las docentes participantes en la especialidad de EDUCACION POR EL ARTE a través de Internet
II OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover la investigación acerca de la importancia de las artes visuales y la interpretación de las producciones artísticas.
Fortalecer y analizar la pedagogía teatral, la importancia del arte dramático en la educación y reconocer las compañías de teatro en el Perú
Promover la importancia del las danza nacional y contemporánea y valorar la didáctica integral de la danza.
Fortalecer los conocimientos de la música, la lectura musical y la práctica instrumental.
III METODOLOGÍA DE TRABAJO
Análisis de textos relacionados a temas que han sido enmarcados en el sílabo
Las clases serán virtuales mediante la presentación de material digitalizado y mutimediales en concordancia con lo presentado en el silabo, donde predomine la participación activa de los docentes participantes.
Discusión dirigida destinada al intercambio y puesta en común de actividades de aprendizaje grupal e individual.
Trabajos individuales Y grupales destinados a la elaboración de fichas de trabajo.
Se incentivará la investigación mediante la realización de trabajos.
III HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A USAR EN LAS SESIONES TUTORIALES a DISTANCIA
Interacción en tiempo real (on line):Chat
Interacción asíncrona en las aulas virtuales:Foro
Ilustración con videos digital : Videos
Asignación de tareas digitalizadas: Textos digitalizados en diferentes Formatos.
Evaluación en tiempo real: Exámenes Virtual
Asesoría por correo electrónico: Correo electrónico
Clases expositivas en tiempo real: Video conferencia
Investigación de temas por Internet: Gestión de archivos
Interpretación y Análisis: Imagen
TEMAS
I.-“LAS ARTES VISUALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN”
1.1 video:” nuevos retos de la educación por el arte Nº 1 “
1.2 Video.”Retos de la educación por el arte”
II.-“INTERPRETACIÓN DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. PRINCIPALES MOVIMIENTOS”
III.-“PEDAGOGÍA TEATRAL”
3.1 Video:”Marcel Marceau “.
3.2 “juegos de integración y representación”.
3.3 Video: teatro en el Perú.
IV.-“DANZA”
4.1 video “mayumana”
4.2 danza:”Arte y alma latinoamericana.
V.- “PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA”
5.1 video: “el tiempo que nos queda”.
5.2 “principio de la didáctico integral.
VI.-“MUSICA MAESTRO”
5.1 Video: lectura musical.
5.2 instrumentación musical
11 comentarios:
Se trata del grupo 4 costillas flotantes integrados por Pachi Valle Riestra ,Carola Robles ,Cori Cruz ,Karine Aguirre
Es el video de un grupo de danza femenino que maneja el movimiento mas libremente buscando la expresividad y contenidos universales sobre emociones femeninas ,trabajando generalmente sobre el escenario oscuro contratado por la luz de los flashes que resaltan composiciones casi fotográficas de pequeñas secuencias que buscan mas el dramatismo que el movimiento.
Elías Jesús Molina
Pronafcap 2008-II
Es el grupo de danza contemporánea conformado por Karine Aguirre, Cori Cruz, Carola Robles y Pachi Valle-Riestra, creado a comienzos del 2006. Su conformación surgió como consecuencia natural tras muchos años de haber trabajando juntas.
EL VIDEO NOS MUESTRA LA PRESENTACION DE " El Tiempo Que Nos Queda".
UN VIDEO MUESTRA EL MANEJO DE MOVIMIENTO DE GENERO FEMENINO , REPRESENTANDO SECUENCIAS UTILIZANDO EL CONTRASTE DEL CLARO-OSCURO DE LAS ILUMINACION, MUY LINDO.
LILIANA CHARA COAGUILA
I.E. JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN
Es un grupo de danza ritmica y moderno que esta conformado por un grupo de mujeres, en el que se expresan a traves de diversos movimientos siguiendo un juego de luces y secuencias ritmicas que contrastan simultaneamente al compas de las melodias y expresiones de movimientos con su propio cuerpo, a su vez tratan de reflejar a traves de sus movimientos un mensaje propio que ellas tratan de transmitir en cada una de sus danzas.
Prof: FRANCISCO A. SERENO GARCIA
PRONAFCAP 2008 II
I.E.P.SANTISIMA TRINIDAD
-Son 4 personas mujere que estan desplazandose en un ambiente donde estan exibiendose en el set ,en la cual hacen acrobasia y coreografia al compas de la musica clasica
-En ello se escucha canticos y existe mucho suspenso ensu presentacion .En su expresion se nota muchoamor . pasion . etC
-En Conclusion finalmente en todo se nota muca habilidad y destreza en sus movimientos
- Los integrantes son :
Karine Aguirre
Cori Cruz
Corola Robles
Pachi Valle Riestra
_
proF. ViCtor BriCeño Vega
CUATRO COSTILLAS FLOTANTYES
Se refiere a 4 chicas , que estan desplazandose en un ambiente donde estan expresando en el set , movimientos con gran acrovacia,y una muy buena coreografia ,al compas de la musica clasica .
En ello se escucha canticos y existe mucho suspenso en su presentacion .en su expresion se nota mucho amor , pasion ,etc.
Es un escenario oscuro que tiene contraste con alguna luz ,que sirve para visualizar a las integrantes del elenco ;finalmente en todo se nota mucha habilidad y destreza en sus movimientos .
Las integrantes son :
KARINE AGUIRRE
CORI CRUZ
CAROLA ROBLES
PACHI VALLE RIESTRA .
Prof. Victor Briceño Vega .
Musica 1.
1. Los elementos de la mùsica son Melodia,Pulso,ritmo,acento.
2-El taller de mùsica tiene a su cargo el estudio de la mùsica y la teoria, con el estudio de instrumentos.
3.Los instrumetos mas usados son cuerda,percusiòn y viento:GUITARRA,ZAMPOÑA,QUENA.
ARTES VISUALES, SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIOON.
lOS PARADIGMAS EN LOS MUSEOS QUE AFRONTA EL VISITANTE.
MUSEO.
RESP.busca el juego
interpretativo, idea clara de partida, al poder apreciar de cerca un obra en un museo.
2.Resp.artes visuales en la educacciòn, es importante porque desarrolla capacidades fundamentales y hace que el joven sea expresivo con ideas y emociones claras.
PEDAGOCIA TEATRAL.
Video marcel maceau.
Resp. El interprete es Marcel Marceau.
Resp. el tema es la creaciòn del mundo.
Resp.MIMO, quiere decir expresarse con señas sin palabras lenguaje gestos y movimientos con el cuerpo.
DANZA.video MANUYAMA.
Es una representaciòn musical de un grupo israel, en el que muestra que con objetos de reciclaje se pue
de realizar divesrso movimientos musicales y crear diversos ritmos, reconociendo melodias diversas,
CUATRO COSTILLAS FLOTANTES.
eS UNA AGRUPACION CONGOTRMADA POR KARINA AGUIRRE, PACHI VALLE RIESTRA, CAROLA ROBLES, CORI CRUZ CARINA AGUIRRE, ES un video expresión corporal, movimientos relajantes con inicio a la danza y dando un mensaje hermoso de perspectiva de los cuerpos.
NUEVOS RETOS EN LA EDUCACION POR EL ARTE
ESTIMADOS COLEGAS: REALIZAR UN BREVE COMENETARIO SOBRE EL VIDEO PRESENTADO.
El video consta de dos ponencias extraídas de un congreso europeo de educación artística en los que se reflexiona acerca de la forma de interpretación de las obras artísticas en los museos, en la que se plantea que debe haber un equilibrio entre la autoridad y la autonomía,
Que es importante el acercamiento personal, acompañado con una contextualización de la obra, el mensaje del artista y los conocimientos académicos. Proponiendo que el museo sea un lugar donde se practique el pensamiento critico como objetivo y que el espectador cree su propia interpretación de forma critica consciente y compleja.
1.-¿CUALES SON LOS PARADIGMAS EN LOS MUSEOS QUE AFRONTA EL VISITANTE?
El visitante por lo general puede encontrar dos paradigmas al ingresar a un museo, una visión descriptiva, informativa de las obras de arte o una visión mas autónoma en la que podemos interpretar una obra a través de un acercamiento personal de que es lo me sugiere, que siento acerca de la obra, con que vivencia propia lo relaciono. Por lo que se hace necesario buscar un equilibrio entre ambas.
2.-¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACION?
La importancia de la enseñanza de las Artes Visuales es que esta se orienta a la humanización del hombre, para hacer de él un ser más sensible y por ende más fraterno y solidario.
Siendo la experiencia visual la de mayor uso del ser humano es necesario poder comprenderla y manejarla
La importancia de las Artes Visuales radica en que el alumno pueda manifestar sus sentimientos y percepciones a través de la línea, el color o la forma, así como la búsqueda de una expresión plástica libre y personal. Favoreciendo en el educando el interés estético, como una oportunidad de ver y gozar el mundo del color, la línea y la forma que lo rodea,
Las Artes Visuales, enfatiza aspectos fundamentales como:
DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD ESTÉTICA para percibir y captar todo tipo de manifestación de su alrededor,
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD COMUNICATIVA, a través de la expresión artística para encontrar medios personales, expresar lo que siente, como se ve así mismo, y el mundo que lo rodea, empleando diferentes canales expresivos.
DESARROLLO DE LAS FACULTADES CREADORAS, qué permitan construir la habilidad de encontrar soluciones nuevas a situaciones dadas y proponer alternativas como respuestas a nuevas búsquedas.
Elias Jesus Molina.
Pronafcap 2008-II
NUEVOS RETOS EN LA EDUCACION POR EL ARTE
ESTIMADOS COLEGAS: REALIZAR UN BREVE COMENETARIO SOBRE EL VIDEO PRESENTADO.
El video consta de dos ponencias extraídas de un congreso europeo de educación artística en los que se reflexiona acerca de la forma de interpretación de las obras artísticas en los museos, en la que se plantea que debe haber un equilibrio entre la autoridad y la autonomía,
Que es importante el acercamiento personal, acompañado con una contextualización de la obra, el mensaje del artista y los conocimientos académicos. Proponiendo que el museo sea un lugar donde se practique el pensamiento critico como objetivo y que el espectador cree su propia interpretación de forma critica consciente y compleja.
1.-¿CUALES SON LOS PARADIGMAS EN LOS MUSEOS QUE AFRONTA EL VISITANTE?
El visitante por lo general puede encontrar dos paradigmas al ingresar a un museo, una visión descriptiva, informativa de las obras de arte o una visión mas autónoma en la que podemos interpretar una obra a través de un acercamiento personal de que es lo me sugiere, que siento acerca de la obra, con que vivencia propia lo relaciono. Por lo que se hace necesario buscar un equilibrio entre ambas.
2.-¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACION?
La importancia de la enseñanza de las Artes Visuales es que esta se orienta a la humanización del hombre, para hacer de él un ser más sensible y por ende más fraterno y solidario.
Siendo la experiencia visual la de mayor uso del ser humano es necesario poder comprenderla y manejarla
La importancia de las Artes Visuales radica en que el alumno pueda manifestar sus sentimientos y percepciones a través de la línea, el color o la forma, así como la búsqueda de una expresión plástica libre y personal. Favoreciendo en el educando el interés estético, como una oportunidad de ver y gozar el mundo del color, la línea y la forma que lo rodea,
Las Artes Visuales, enfatiza aspectos fundamentales como:
DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD ESTÉTICA para percibir y captar todo tipo de manifestación de su alrededor,
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD COMUNICATIVA, a través de la expresión artística para encontrar medios personales, expresar lo que siente, como se ve así mismo, y el mundo que lo rodea, empleando diferentes canales expresivos.
DESARROLLO DE LAS FACULTADES CREADORAS, qué permitan construir la habilidad de encontrar soluciones nuevas a situaciones dadas y proponer alternativas como respuestas a nuevas búsquedas.
Elias Jesus Molina.
Pronafcap 2008-II
cuatro castillos flotantes
comentario del video.
"El tiempo que nos queda".
En ella observamos el baile de 4 damas mediante movimientos corporales del cuerpo humano como abrazarse,miradas,etc.
Resalta la parte instintiva,imitativa; se llava acabo con un escenario con soltura,elegancia.
Los protagonistas son : Karina Agurre,Cori Cruz,Carola Robles,Pachi Valle Riestro.
Prof. Gloria Romero Aranda
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