APRENDIZAJE POR COMPETENCIA
Hace 13 años
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EDUCACION POR EL ARTE
- EDUCACION POR EL ARTE II
- La educación por el arte, es la pedagogía creadora de la percepción, de la sensación y de la libre expresión, está basada en dos principios básicos: la expresión independiente libre y espontánea sobre la base de la sensibilización del objeto y la comunicación plena; que significa integrar o globalizar vivencias volutivas, emocionales y conceptuales tomando en cuenta la utilización de los diversos lenguajes artísticos.
PROGRAMACION DE EDUCACION A DISTANCIA
I OBJETIVO
Complementar la capacitación profesional de las docentes participantes en la especialidad de EDUCACION POR EL ARTE a través de Internet
II OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover la investigación acerca de la importancia de las artes visuales y la interpretación de las producciones artísticas.
Fortalecer y analizar la pedagogía teatral, la importancia del arte dramático en la educación y reconocer las compañías de teatro en el Perú
Promover la importancia del las danza nacional y contemporánea y valorar la didáctica integral de la danza.
Fortalecer los conocimientos de la música, la lectura musical y la práctica instrumental.
III METODOLOGÍA DE TRABAJO
Análisis de textos relacionados a temas que han sido enmarcados en el sílabo
Las clases serán virtuales mediante la presentación de material digitalizado y mutimediales en concordancia con lo presentado en el silabo, donde predomine la participación activa de los docentes participantes.
Discusión dirigida destinada al intercambio y puesta en común de actividades de aprendizaje grupal e individual.
Trabajos individuales Y grupales destinados a la elaboración de fichas de trabajo.
Se incentivará la investigación mediante la realización de trabajos.
III HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A USAR EN LAS SESIONES TUTORIALES a DISTANCIA
Interacción en tiempo real (on line):Chat
Interacción asíncrona en las aulas virtuales:Foro
Ilustración con videos digital : Videos
Asignación de tareas digitalizadas: Textos digitalizados en diferentes Formatos.
Evaluación en tiempo real: Exámenes Virtual
Asesoría por correo electrónico: Correo electrónico
Clases expositivas en tiempo real: Video conferencia
Investigación de temas por Internet: Gestión de archivos
Interpretación y Análisis: Imagen
TEMAS
I.-“LAS ARTES VISUALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN”
1.1 video:” nuevos retos de la educación por el arte Nº 1 “
1.2 Video.”Retos de la educación por el arte”
II.-“INTERPRETACIÓN DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. PRINCIPALES MOVIMIENTOS”
III.-“PEDAGOGÍA TEATRAL”
3.1 Video:”Marcel Marceau “.
3.2 “juegos de integración y representación”.
3.3 Video: teatro en el Perú.
IV.-“DANZA”
4.1 video “mayumana”
4.2 danza:”Arte y alma latinoamericana.
V.- “PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA”
5.1 video: “el tiempo que nos queda”.
5.2 “principio de la didáctico integral.
VI.-“MUSICA MAESTRO”
5.1 Video: lectura musical.
5.2 instrumentación musical
Complementar la capacitación profesional de las docentes participantes en la especialidad de EDUCACION POR EL ARTE a través de Internet
II OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover la investigación acerca de la importancia de las artes visuales y la interpretación de las producciones artísticas.
Fortalecer y analizar la pedagogía teatral, la importancia del arte dramático en la educación y reconocer las compañías de teatro en el Perú
Promover la importancia del las danza nacional y contemporánea y valorar la didáctica integral de la danza.
Fortalecer los conocimientos de la música, la lectura musical y la práctica instrumental.
III METODOLOGÍA DE TRABAJO
Análisis de textos relacionados a temas que han sido enmarcados en el sílabo
Las clases serán virtuales mediante la presentación de material digitalizado y mutimediales en concordancia con lo presentado en el silabo, donde predomine la participación activa de los docentes participantes.
Discusión dirigida destinada al intercambio y puesta en común de actividades de aprendizaje grupal e individual.
Trabajos individuales Y grupales destinados a la elaboración de fichas de trabajo.
Se incentivará la investigación mediante la realización de trabajos.
III HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A USAR EN LAS SESIONES TUTORIALES a DISTANCIA
Interacción en tiempo real (on line):Chat
Interacción asíncrona en las aulas virtuales:Foro
Ilustración con videos digital : Videos
Asignación de tareas digitalizadas: Textos digitalizados en diferentes Formatos.
Evaluación en tiempo real: Exámenes Virtual
Asesoría por correo electrónico: Correo electrónico
Clases expositivas en tiempo real: Video conferencia
Investigación de temas por Internet: Gestión de archivos
Interpretación y Análisis: Imagen
TEMAS
I.-“LAS ARTES VISUALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN”
1.1 video:” nuevos retos de la educación por el arte Nº 1 “
1.2 Video.”Retos de la educación por el arte”
II.-“INTERPRETACIÓN DE LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. PRINCIPALES MOVIMIENTOS”
III.-“PEDAGOGÍA TEATRAL”
3.1 Video:”Marcel Marceau “.
3.2 “juegos de integración y representación”.
3.3 Video: teatro en el Perú.
IV.-“DANZA”
4.1 video “mayumana”
4.2 danza:”Arte y alma latinoamericana.
V.- “PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA”
5.1 video: “el tiempo que nos queda”.
5.2 “principio de la didáctico integral.
VI.-“MUSICA MAESTRO”
5.1 Video: lectura musical.
5.2 instrumentación musical
3 comentarios:
: ¿CUALES SON ELEMENTOS DE LA MUSICA? FUNDAMENTE CON EL APOYO DEL TALLER DE MUSICA.
Si bien tradicionalmente se considera como elementos a el ritmo, la melodía .y la armonía
actualmente se consideran a 6 elementos de la música que son:
EL RITMO es la pulsación de la música en el tiempo, se da en tres niveles; en las figuras musicales, en el pulso y en el acento.
LA MELODÍA – consiste en una sucesión de de tonos que expresan una idea o sentimiento
ARMONÍA – es la simultaneidad de sonidos, formando los acordes que son la combinación simultánea de 3 o más sonidos diferentes.
TIMBRE – llamado también color se refiere a las características propias de todo instrumento musical incluida la voz humana que la diferencia o individualiza de otra.
FORMA – es la estructura formal de la pieza musical, se refiere al orden de las pequeñas partes. Coro-estrofa-coro
TEXTURA – nos referimos a las diferentes actividades musicales que suceden en simultaneo en un momento dado.,es el entrelazado de las líneas melódicas y/o acordes .
¿CUALES SON LAS CLASIFICACIONES DE INSTRUMENTOS MAS UTILIZADAS?
Las clasificaciones mas utilizadas son tres:
a- Clasificación Común
Que consiste en clasificar a los instrumentos: de cuerda , viento y percusión
b- Clasificación Tradicional
Organizada en familias
CUERDAS
Violín viola, contrabajo
MADERAS
Flauta, clarinete, fagot
METALES
Trompeta, trombón, tuba
PERCUSIÓN
Timbales, platillos marimba
c-Clasificación de Hornbostel y Sachs
Donde el criterio escogido es el elemento vibrante
Aerófonos (aire) como la quena, zampoña
Cordofonos (cuerda) como la guitarra, piano, charango
Electrófonos (circuitos eléctricos) como el sintetizador y teclados
Idiófonos (instrumento entero) como el cajón, la clave
Membranófonos (membrana) como el tambor, tumba
ELIAS S. JESUS MOLINA
Pronafcap 2008-II
1-¿Cuales son los elementos de la musica?
Segun estudios anteriores se consideraba a los elemntos de la musica como: el ritmo,la melodia y la melodia.
Hoy en dia es todo lo contrario, segun se manifiesta los elementos de la musica son seis:
* El ritmo, es la pulsacion de la musica en el tiempo.
* La melodia, es la sucesion de tonos que expresan sentimientos.
* La armonia, son los acordes,un acorde consiste en tres o mas notas diferentes que suenan simultaneamente.
*Timbre,es la cualidad del sonido que permite distinguir la misma nota producida por dos instrumentos musicales diferentes.
*Forma,es la estructura formal de la pieza musical.
*Textura,es el entrelazado de las lineas melodicas y acordes.
2-¿Cuales son las clasificaciones de instrumentos mas utilizados?
Segun la teoria musical son tres: * Clasificación Común.-
Que clasifica a los instrumentos: de cuerda , viento y percusión.
* Clasificación Tradicional:
CUERDAS
Violín viola, contrabajo
MADERAS
Flauta, clarinete, fagot
METALES
Trompeta, trombón, tuba
PERCUSIÓN
Timbales, platillos marimba
* Clasificación de Hornbostel y Sachs
Que determina el objeto bibrante,
Aerófonos (aire) como la quena, zampoña
Cordofonos (cuerda) como la guitarra, piano, charango
Electrófonos (circuitos eléctricos) como el sintetizador y teclados
Idiófonos (instrumento entero) como el cajón, la clave
Membranófonos (membrana) como el tambor y la tumba.
Segun la teoria y el taller de musica.
FRANCISCO A. SERENO GARCIA
PRONAFCAP II - 2008
¿CUALES SON ELEMNTOS DE LA MUSICA?FUNDAMENTE CON EL APOYO DEL TALLER DE MUSICA.
Elementos de la música se le consideraba el ritmo, la melodía .y la armonía
pero hoy en dia se consideran a 6 elementos de la música que son:
EL RITMO es la pulsación de la música en el tiempo, se da en tres niveles; en las figuras musicales, en el pulso y en el acento.
LA MELODÍA – consiste en una sucesión de de tonos que expresan una idea o sentimiento
ARMONÍA – es la simultaneidad de sonidos, formando los acordes que son la combinación simultánea de 3 o más sonidos diferentes.
TIMBRE – llamado también color se refiere a las características propias de todo instrumento musical incluida la voz humana que la diferencia o individualiza de otra.
FORMA – es la estructura formal de la pieza musical, se refiere al orden de las pequeñas partes. Coro-estrofa-coro
TEXTURA – nos referimos a las diferentes actividades musicales que suceden en simultaneo en un momento dado.,es el entrelazado de las líneas melódicas y/o acordes .
¿CUALES SON LAS CLASIFICACIONES DE INSTRUMENTOS MAS UTILIZADAS?
Las clasificaciones mas utilizadas son tres:
a- Clasificación Común
Que consiste en clasificar a los instrumentos: de cuerda , viento y percusión
b- Clasificación Tradicional
Organizada en familias
CUERDAS
Violín viola, contrabajo
MADERAS
Flauta, clarinete, fagot
METALES
Trompeta, trombón, tuba
PERCUSIÓN
Timbales, platillos marimba
c-Clasificación de Hornbostel y Sachs
Donde el criterio escogido es el elemento vibrante
Aerófonos (aire) como la quena, zampoña
Cordofonos (cuerda) como la guitarra, piano, charango
Electrófonos (circuitos eléctricos) como el sintetizador y teclados
Idiófonos (instrumento entero) como el cajón, la clave
Membranófonos (membrana) como el tambor, tumba
PROF. LILIANA CHARA COAGUILA
I.E. JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN
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